Исследование в школах г. Салехарда, Ноябрьска, Нового Уренгоя

Мы выяснили, насколько школьники знакомы с принципами сортировки мусора, какие материалы они сдают на переработку и какие у них барьеры на пути к более эффективному раздельному сбору.

Согласно результатам проведённого исследования среди школьников и родителей по вопросу раздельного сбора мусора, выявлены ключевые аспекты, касающиеся их осведомлённости, отношения и практики в этой области.

80% респондентов региона обеспокоены мусорной проблемой, что говорит о серьезном беспокойстве населения о состоянии окружающей среды.

Данные о более или менее точных сроках разложения различных материалов также вызывают интерес. Например, верно ответивших, о сроке разложения пакета указали 45% респондентов.

Хотя 72% не знают, какое количество твердых коммунальных отходов в стране перерабатывается.

Только 60% респондентов заявили, что пластик, стекло и другие упаковки нельзя переработать, если они смешаны с пищевыми отходами.

41% знают какое количество отходов они образовывают ежегодно.

50% респондентов уверены, что знают куда отправляются отходы после раздельного сбора и что из них изготавливают

Небольшой тест на знания циклической экономики не оправдал наши ожидания и показал, что лишь 24% знают дальнейший путь собранных крышечек.

Важную роль в формировании экологических привычек играет наличие удобств для раздельного сбора отходов. Некоторые участники ЯНАО упомянули, что сталкиваются с трудностями при раздельном сборе, из-за неудобного расположения пунктов приема - 21%. На недостаток инфраструктуры пожаловалось 31%. 32% не верят, что отходы отправляются на переработку. Отсутствие навыков раздельного сбора отходов препятствует 9%, а демонстрация наглядного примера конечного продукта из вторсырья 6%.

К нашему счастью только 6% респондентов не имеют желания заниматься раздельным сбором отходов.

Анкетирование подчеркивает обеспокоенность населения трех городов мусорной проблемой. К сожалению, лишь 28% респондентов, которых устраивают условия раздельного сбора отходов им занимаются, а отсутствие экологической грамотности, удобств и мотивации не позволяют решить эту проблему.

Гендерный и возрастной состав респондентов разнообразен, что подтверждает широкий интерес к экологическим вопросам среди разных слоев населения.

Мнения о необходимой мебели в школах г. Ноябрьска, Салехарда и Нового Уренгоя, в основном, касаются лавочек и урн, что показывает потребность в улучшении инфраструктуры для отдыха.

Вывод
Результаты анкетирования показывают, что школьники городов Ноябрьск, Новый Уренгой, Салехард в целом осознают актуальность экологических проблем и демонстрируют готовность к участию в природоохранных мероприятиях. Однако уровень экологических знаний остается фрагментарным, а практики раздельного сбора отходов носят частичный и нерегулярный характер. Основными барьерами являются:

• недостаток информации: если взять средний арифметический процент верно ответивших на вопросы позволяющие определить уровень знаний школьников про раздельный сбор и переработку отходов, мы получим 40%. Только 530* школьников обладают достаточным количеством знаний.
• недостаток инфраструктуры: только 931* школьников проинформированы о наличии пунктов раздельного сбора отходов.
• нет доверия к системе РСО: 904* школьников доверяют.
• неудобство расположения инфраструктуры: 1037* школьника не испытываю трудностей.

В результате: выражающие высокую обеспокоенность мусорной проблемой и имеющие интерес к экологическим мероприятиям 372* школьника от 11 до 15 лет, проживающие в городах Ноябрьск, Новый Уренгой, Салехард, имеет вовлеченность в систему раздельного сбора отходов.

Для повышения эффективности экологической политики необходимо развивать систему раздельного сбора и переработки отходов, повышать прозрачность процессов обращения с вторсырьем и систематически формировать экологическую культуру населения через образовательные и просветительские программы.